PRÁCTICA:DESARROLLO y ACELERACIÓN

PARTE A:

Teoría	Autor	Pilares	Desarrollo Humano
·         Psicoanalítica: Sostiene que el inconsciente es el principal factor de desarrollo humano.	Erik Erikson	-          Búsqueda de la identidad. -          Interacción entre los factores internos y externos.	-Cada etapa de la vida humana comienza con una crisis de la personalidad coincidente, en el caso de los adolescentes, el paso de la pubertad a la edad adulta, que se caracteriza por la búsqueda de la identidad.
·         Teorías del Aprendizaje: Defiende que los comportamientos humanos son observables y predecibles.	Paulov (Condicionamiento clásico) -          Convertir un estímulo neutro en estímulo significativo mediante asociación. Skinner (Condicionamiento operante). -          Consigue repetir respuestas positivas mediante un estímulo y eliminar las negativas mediante un castigo. Albert Bandura (Teoría del modelado) -          Aprendixaje por medio de la observación e imitación de modelos.		-El desarrollo humano en el caso de los conductistas está basado en la influencia del ambiente. -Bandura sostiene que además influyen en el desarrollo las características internas.
·         Cognitiva: Se basa en el desarrollo del pennsamiento.	Piaget -          El desarrollo cognitivo de divide en varios estadios. -          Período operaciones formales: 12 años en adelante. La novedad es que los adolescentes comienzan a plantearse hipótesis y a pensar de forma abstracta. Teoría del procesamiento de la información: -Comparar el pensamiento del ser humano con la manera en que el ordenador analiza y procesa los datos.		-Se articula en etapas en función de la evolución del conocimiento.
·         Sociocultural Sostiene que el desarrollo de la personalidad está condicionado por el contexto sociocultural.	Lev Vigotsky	-Importancia del contexto sociocultural para el desarrollo humano. -Interacción social como condición para el aprendizaje. -El lenguaje como símbolo de identidad cultural y medio de expresión del pensamiento.	- El desarrollo humano es fruto de la unión entre persona y cultura. El individuo aprende gracias a lo que otra persona le estimula.